EDUCACIÓN PROHIBIDA.

"Educación Prohibida" es una película/documental que promueve una educación basada en el amor, el respeto, la felicidad y la utilidad. Porpone recuperar paradigmas educativos.
Les invito a que vean dicho documental y reflexionen sobre él.

 

 

Andrea Llombart

Actualidad

Me parece que en este rinconcito no podía faltar una pequeña reflexión sobre la actualidad de la enseñanza, tanto en primaria como en secundaria.

En primer lugar se observa una pérdida de valores como el respeto, el esfuerzo, el amor por uno mismo, etc. Todo producto de una sociedad sobreprotectora que hace que el niño no sea responsable de sus actos y descargue la responsabilidad sobre los que le rodean: familia, escuela, profesores, sociedad, etc. Que le lleva a no tener un objetivo y una meta bien definida.

Y en segundo lugar la falta de percepción del futuro, a los jóvenes en general les falta una meta, no pueden visualizar su meta y por tanto no se esfuerzan lo que deberían.

Ante estos hechos los maestros nos vemos en la obligación de ayudar a nuestros alumnos a obtener todos los valores que se están perdiendo y a visualizar una meta , con el fin de que crezcan tanto cognitivamente como personalmente, en definitiva a acompañarles en el camino del aprendizaje.

Maria Alonso Oroval

LOMCE

Borrador de la nueva ley de Educación. LOMCE.

http://www.educacion.gob.es/horizontales/dms/ministerio/horizontales/ministerio/campanas/lomce/20120925-anteproyecto-LOMCE.pdf

Andrea Llombart Alberola.

INFLUENCIA DE LA MÚSICA EN EL APRENDIZAJE.

El impacto que tiene la música sobre el cerebro ha sido un tema que ha llevado a realizar diversos estudios por parte de la ciencia de ésta última década.

Científicos de la Universidad de Northwestern, por primera vez han examinado directamente a adultos que de pequeños aprendieron a tocar algún instrumento. Los resultados de dichos estudios decían que los niños que estudiaron música de adultos son más observadores y atentos, cosa que los hace entre otras cosas más eficientes y seguros consigo mismos. En comparación con otras personas que no tuvieron formación musical, los adultos con uno a cinco años de estudio de algún instrumento, de adultos tienen mejores respuestas del cerebro a la atención y a los sonidos complejos, haciéndolos más eficaces para comprender mejor una determinada situación y por tanto para ser más seguros y efectivos para tomar decisiones en determinadas situaciones. 

                                           

                                                                                 
En comparación con otras personas que no tuvieron formación musical, los adultos con uno a cinco años de estudios de algún instrumento, de adultos tuvieron mejores respuestas del cerebro a la atención y a los sonidos complejos, haciéndolos más eficaces para comprender mejor una determinada situación y por tanto para ser más seguros y efectivos a la hora de tomar decisiones. “Por lo tanto, la formación musical de niños, hace escuchar mejor y ser más atentos en el futuro”, dijeron los autores del estudio, un grupo de profesores de Ciencias de la Comunicación en la Universidad de  Northwestern.

                                 

¿Esto se da en niños que sólo practican música en el colegio? Muchos niños participan en clases de música o grupos privados, sin embargo, pocos continúan con las clases formales de música más allá de la escuela secundaria o preparatoria. 
Ese tiempo sería suficiente; haber sido estudiantes de música en la escuela o enseñanza media ya produce este efecto en la corteza cerebral, la formación musical en la infancia llevará a un proceso más robusto de captación de los sonidos y más tarde de la atención en general.

Maria Alonso, Andrea Llombart, Leyre Taléns.

¿NOS VAMOS A QUEDAR DE BRAZOS CRUZADOS?

En los últimos años la educación en España ha pasado por grandes y profundos cambios. ¿A qué se deben? Es causa de muchas circunstancias que  considero que se remontan a la transición española. La figura del  maestro/a en aquella época era más que ejercer de docente, ejercía de padre, de educador… Tanto es así, que en muchas ocasiones los profesores recogían a sus alumnos para ir todos juntos al colegio ya que la mayoría de los padres trabajaban desde muy temprano. Nuestro país pasaba por una etapa muy delicada en la que no se sabía exactamente qué es lo que iba a pasar. Los profesores luchaban por una  educación  obligatoria y gratuita. ¿Por qué lo hacían? Desgraciadamente en aquella época muchos niños tuvieron que abandonar sus estudios para ir a trabajar y así  aportar dinero en casa, aunque muchos de ellos quisieran seguir estudiando.

La mayoría de los niños de aquella época se lamentan de no haber podido estudiar debido a las circunstancias.

De todos ellos hay quienes han estudiado por su cuenta yendo a bibliotecas, archivos municipales, leyendo libros históricos, científicos, literarios… pero también los hay quienes no han tenido esa oportunidad.

Lo bueno de todo aquel sacrificio es que aquellos niños, ahora que son mayores aprecian el saber, el cultivarse, el enriquecerse de todas las vivencias.

¿Y actualmente?¿ Los niños y jóvenes aprecian la educación? Lamentablemente los alumnos de hoy en día no la aprecian, relacionan el asistir al colegio como un castigo, y no como un derecho por el que han luchado cientos y miles de personas.

Que no sepan apreciar lo que realmente les enriquece como personas: “APRENDER”,  puede ser que se deba al desconocimiento del calvario que han pasado sus antepasados, pero más allá de todo esto...

 ¿Qué parte de culpa tienen los alumnos de no interesarse por aprender? ¿Cuál es la actitud de los docentes con los discentes? ¿Se adaptan a los cambios de la sociedad? ¿Utilizan técnicas de innovación educativa? ¿Fomentan el aprender a aprender?

Deberíamos reflexionar como ha sido el estilo educativo hasta ahora y que hacer para mejorarlo. Porque puede ser que haya gente que no haya nacido para estudiar una carrera, no obstante todos los ciudadanos deben tener una cultura básica. El problema viene cuando el nivel de fracaso escolar es tan alto.   

¿Nos vamos a quedar de brazos cruzados?         

Andrea Llombart Alberola          

NUESTRA educación.

Según mi criterio pienso que el tema de la educación es bastante complejo. Para empezar diría que la educación es un derecho humano que la gente debería de poder disfrutar durante toda su vida y en todos los lugares del mundo.

Por una parte, conforme están las cosas en nuestro país, muchos estudiantes universitarios se han visto, se están viendo, o se verán con la única decisión de abandonarla por la falta de medios, noticia que me apena muchísimo (no os lo podéis ni imaginar); posiblemente dentro de estas personas, podrían llegar a ser buenísimos profesores, buenísimos ingenieros, e incluso buenísimos médicos; verdaderamente es una lástima que nuestra sociedad pierda a estudiantes de dicho rango.

El otro día pude leer un artículo, el cual decía (atentos a lo siguiente):

"El estado no tiene la misión de doctrinar sino de dar la oportunidad a los ciudadanos de alcanzar la libertad. La ignorancia y el adoctrinamiento conducen por diferentes caminos al mismo lugar: la tiranía. "

No carece de razón alguna, el estado DEBE de dar la oportunidad a los ciudadanos de SU pueblo a alcanzar su libertad de pensamiento a través de la educación. Simplemente , me duele escuchar cualquier tema sobre los recortes en educación o en sanidad.

Por otra parte, la educación, el acceso a la cultura y el desarrollo de la razón, requieren esfuerzo. Para mí es uno de los derechos que más trabajo requiere.

"Los derechos humanos están muy bien. Tal vez nunca en la historia ha habido un mejor conjunto de buenas intenciones, pero de poco sirven mientras la mitad de la humanidad no sabe ni tan siquiera leerlos."

Leyre Taléns Gómez

Reflexiona ante las reflexiones.

Leyendo el otro día un artículo que cayó en mis manos por casualidad, leí este decálogo de reflexiones que me hicieron que pensar... Os las propongo. 

1. Ser profesor no es una actividad, es una forma de vida, una manera de vivir.

2. Padres, madres, tutoras y tutores comparten con los profesores la labor específica de educar.

3. Uno nunca está educado  del todo; es una tarea que abarca toda la vida.

4. No hemos de formar dóciles empleados sino ciudadanos activos y libres.

5. La generación y la transmisión del conocimiento han de producir bienestar social.

6. Nada se logra sin esfuerzo , exigencia y tesón.

7. Cuando pensamos en la educación, pensamos en generaciones.

8. La educación es un bien público y un derecho público. Y público no quiere decir del gobierno, sino de toda la sociedad.

9. Estar formado es no dejar nunca de aprender.

10. Seguirán siendo necesarios buenos profesores, buenas profesoras, buenos libros, y subrayo,seguirá siendo necesario estudiar.

Espero que os haya servido para reflexionar un poco como a mi me ha pasado.

Buenas noches y buena suerte.

Leyre Taléns Gómez